Konzeptentwicklung für ein digitales Mobilitätsbildungsspiel - DIGIGAMES

Die Mobilitätsbildung ist mehr als Schulwegtraining und Radfahrprüfung. In Verbindung mit dem Konzept der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und der Empfehlung der Kultusministerkonferenz von 2012 wird die traditionelle Verkehrserziehung erweitert um Aspekte des sozialen Lernens, der Gesundheits- und Umweltbildung, die gleichberechtigt neben die bisherige dominante Sicherheitserziehung treten“ (Spitta 2020, S. 85). Mobilitätsbildung muss handlungsorientiert sein und Kompetenzen wie Sozial- und Kommunikationskompetenzen fördern und sich mit Fragen einer zukunftsfähigen Mobilität als Teil einer Bildung für nachhaltige Entwicklung auseinandersetzen (vgl. Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland 2012). In Spielen können Lerninhalte kompetenzorientiert und motivierend vermittelt werden. Der Ansatz des spielerischen Lernens soll nun im Hinblick auf Mobilitätsbildung verfolgt und die Nutzungsmöglichkeiten von Digital Game-based Learning (DGBL) geprüft werden. Ziel des Projekts ist es, mit Stakeholdern aus der Gameentwicklung, der formalen Bildung sowie der Bildungswissenschaften und der schulischen Mobilitätsbildung ein Konzept für ein digitales Lernspiel zur reflektierten, handlungsorientierten Mobilitätsbildung zu erstellen. Das Konzept soll im Rahmen eines Workshops entwickelt und fachlich in der Nachbereitung ausgearbeitet werden. Mithilfe des Konzepts soll anschließend ein Prototyp entwickelt werden. In einer späteren empirischen Studie soll mit diesem das Potential von digitalen Spielen für die Vermittlung von Mobilitätsbildungsinhalten und -kompetenzen genutzt werden. Das zu entwickelnde Konzept soll ein Serious Game für eine Zielgruppe von 14- bis 19-jährigen Schülerinnen und Schülern beschreiben. Dabei soll berücksichtigt werden, dass das Serious Game später unter offener Lizenz angeboten werden soll.