Früh Deutsch lernen

Zukünftig soll für alle Kita-Kinder von Beginn an ein bedarfsorientiertes und landesweites Konzept zur ganzheitlichen und alltagsintegrierten sprachlichen Bildung und Förderung eingeführt werden. Hauptziel des zweijährigen Modellprojektes mit wissenschaftlicher Begleitung und Evaluation ist die Entwicklung eines Konzeptes zur landesweiten Neuaufstellung "Sprachliche Bildung/Sprachförderung im frühkindlichen Bereich" in 20 Projekt-Kitas unterstützt durch die hierfür vorgesehenen Fachberatungen in Anlehnung an das Bundesprogramm "Sprach-Kitas" sowie die landesweite Einführung des neuen Konzeptes. Die wissenschaftliche Begleitung umfasst 77 Kita-Einrichtungen, deren Situation vor Ort (Stadt-Land, Trägerschaft, Größe der Kita, Anzahl an Kindern mit "Sprachförderbedarf", Anteil Kinder nicht deutscher Muttersprache, sozial stark belastete Einzugsgebiete, Vernetzung mit anderen Programmen) in ihren unterschiedlichen Konstellationen berücksichtigt, untersucht und evaluiert wird. 38 Kitas nehmen bereits am Bundesprogramm "Sprach-Kita" teil und sind entsprechend personalisiert und finanziert. In das Modellprojekt zur landesweiten Neuaufstellung "Sprachliche Bildung/Sprachförderung im frühkindlichen Bereich" sollen 39 Kitas aufgenommen werden. Die teilnehmenden Kitas werden mit einer zusätzlichen 1/2 Stelle personalisiert. 20 Einrichtungen werden durch eine Pauschale in Höhe von 25.000,00 EUR pro 1/2 Stelle aus Landesmitteln bezuschusst, weitere 19 Einrichtungen werden im Rahmen des Bundesprojekts "Sprach-Kitas" in gleichem Umfang durch Bundesmittel bezuschusst. Qualifikation der Fachkräfte: Die einzustellenden Sprachfachkräfte müssen der Fachkräftedefinition laut § 11 Ausführungs-VO SKBBG entsprechen oder eine vergleichbare multiprofessionelle Ausbildung mit dem Schwerpunkt sprachliche Bildung (inklusiv, interkulturell) haben. Eine berufsbegleitende Nachqualifizierung vergleichbar mit den Sprachfachkräften im Bundesprogramm ist möglich (Methodik & Didaktik, Zertifikatsstudiengang Sprache). Leistungskatalog Fachberatung: Zusätzlich sollen unter fachlicher Leitung der wissenschaftlichen Stelle (Auftragnehmer) zwei Fachberaterstellen bei der vorgenannten wissenschaftlichen Stelle eingerichtet werden. Aufgabe dieser Fachberatungen ist es, landesweit alle Kitas in ihrer Organisation der sprachlichen Bildung und im Einzelfall einer notwendigen Sprachförderung von Kindern mit besonderem Bedarf moderierend zu unterstützen, an der Entwicklung eines landesweiten Konzeptes zur sprachlichen, alltagsintegrierten und ganzheitlichen Bildung mit der wissenschaftlichen Begleitung zusammenzuarbeiten und pro Schuljahr einen Wahlpflichtkurs an den Erzieherakademien zum Thema Sprachentwicklung und sprachliche Bildung in der frühen Kindheit zu übernehmen.