81303985a-Politikberatung, Stärkung der Ausbildungsqualität in umweltrelevanten Bereichen, Integration von Frauen in BB in Jordanien

Das Vorhaben "Unterstützung jordanischer Bildungsanbieter beim Angebot arbeitsmarktorientierter beruflicher Bildung in Jordanien" (MOVEHET II) ist vom Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) beauftragt und wird von der Deutschen Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH umgesetzt. MOVEHET II baut auf den Lernerfahrungen, Ansätzen und Strukturen des Vorgängerprojekts MOVEHET I auf mit dem Ziel das jordanische Berufsbildungssystem hinsichtlich Steuerung, Arbeitsmarktrelevanz, Geschlechtergerechtigkeit und ökologischer Nachhaltigkeit zu verbessern. Politischer Träger ist das Ministerium für Arbeit. Institutionen der nachgelagerten Partnerstrukturen sind die für die Steuerung beruflicher Bildung mandatierte Berufsbildungskommission TVSDC, die für Hochschulbildung zuständige Akkreditierungsbehörde AQACHEI, Vocational Training Corporation (VTC), National Employment & Training Co. (NET) und das dem Ministerium für Hochschulbildung und Wissenschaft (Ministry of Higher Education) nachgeordnete Higher Education Council. Zudem sind Nichtregierungsorganisationen aus dem Bereich der Mädchen- und Frauenförderung Partner in der Umsetzung. Zielgruppen sind Jugendliche und junge Erwachsene mit besonderem Fokus auf Frauen und Herkunft aus ländlichen Regionen, Lehrkräfte an Berufsbildungsinstitutionen und Hochschulen, Fach- und Führungskräfte in Fachministerien und ihren nachgeordneten Behörden zur Steuerung der Berufs- und Hochschulbildung, Akteure im Bereich der Frauenförderung, betriebliche Ausbilder*innen in Unternehmen sowie Unternehmensverbände. Das Projekt konzentriert sich auf vier Hauptinterventionsbereiche (Outputs), die eng aufeinander abgestimmt sind: - Output 1 zielt auf die Stärkung der Steuerungskapazitäten der relevanten öffentlichen Institutionen für ein verbessertes Angebot der Berufs- und Hochschulbildung ab. Die Maßnahmen adressieren insbesondere die Steuerungskapazitäten von TVSDC, aber auch von AQACHEI auf Ebene der höheren Qualifikationsniveaus. - Output 2 hat zum Ziel, dass sich die Privatwirtschaft verstärkt in der Berufs- und Hochschulbildung beteiligt. Kernaspekte sind dabei die Stärkung der Strukturen zur Beteiligung von Branchenverbänden und Unternehmen in sektoralen Beratungsgremien sogenannter "Sector Skills Councils" (SSCs), die Beteiligung übersektoraler Vertreter*innen auf nationaler Ebene in den Gremien des TVSDC sowie die Skalierung der erproben kooperativen Modelle betrieblicher Ausbildung. Die öffentlichen und privaten Akteure des Berufsbildungssystems werden befähigt, die Privatwirtschaft strukturell zu verankern, auszuweiten und qualitativ zu verbessern. - Output 3 hat zum Ziel, die Ausbildungsqualität an ausgewählten Modellinstitutionen mit besonderem Fokus auf umweltrelevante Berufsbilder zu verbessern. Die Auswahl der Modellinstitutionen erfolgt auf Grundlage von Kriterien, die mit TVSDC und AQACHEI zu vereinbaren sind. Die Modellinstitutionen werden befähigt, Kooperationen mit Unternehmen zu Ausbildungsformen und betrieblicher Ausbildung institutionell zu verankern und umweltrelevante Ausbildungsgänge bzw. -inhalte auszubauen. - Output 4 hat zum Ziel, die sozio-kulturellen Bedingungen für die Integration von Mädchen und Frauen in arbeitsmarktorientierte Ausbildung zu verbessern. Dabei wird ein umfassender und gender-transformativer Ansatz gewählt. Berufsbildungseinrichtungen und Unternehmen schaffen so geschlechtersensible schulische und betriebliche Lernumfelder und führen gender-sensitive Didaktik im Unterricht und in die Unterweisungen am Arbeitsplatz ein. Gender-transformativ wirkt der Ansatz vor allem, indem auf kommunaler Ebene Nichtregierungsorganisationen befähigt werden, Fördermaßnahmen zur Integration von jungen Frauen und Mädchen in Berufsbildung zu konzipieren und in Zusammenarbeit mit ländlichen Kommunen, Elternbeiräten und non-formalen Strukturen umzusetzen.